Halaman
Pelajaran 7
UANG
Untuk membeli sesuatu, maka
kita menggunakan uang. Misalnya
membeli makanan. Uang merupakan
alat pembayaran yang sah.
Tahukah kamu bagaimana sejarah
uang tersebut? Bisakah kamu
menyebutkan ciri-ciri uang rupiah yang
beredar saat ini? Bagaimana pula cara
mengelola uang yang baik itu?
Untuk mengetahuinya, maka
bacalah pelajaran tujuh ini!
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
134
Peta Konsep
Tahu sejarah uang.
Tahu cara menggunakan dan
mengelola uang.
Hal yang harus
kamu tahu mengenai
Uang
ini antara lain:
1
3
Tahu ciri-ciri uang yang asli.
2
Pelajaran 7 - Uang
135
A
Sejarah Uang
Uang adalah alat tukar yang sah. Uang digunakan untuk kegiatan
jual beli. Uang memiliki nilai nominal tertentu. Nilai nominal tersebut
sebagai ukuran baku untuk uang.
Uang mengalami beberapa perkembangan. Baik dari segi
bentuk maupun bahan. Uang memiliki sejarah perkembangannya
sendiri. Uang itu sendiri tercipta seiring dengan perkembangan
perekonomian.
Pada zaman dahulu, manusia hanya cukup mengandalkan hasil
dari alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Misalkan untuk
makan, maka manusia berburu atau mencari buah di hutan. Namun,
hal tersebut dirasakan manusia belum cukup.
Manusia kemudian menetap dan mulai bercocok tanam dan
berternak. Manusia mulai menghasilkan makanannya sendiri.
Walaupun telah bercocok tanam dan berternak, manusia masih
belum dapat memuaskan kebutuhannya. Manusia membutuhkan
barang-barang lain yang tidak ia miliki.
Selanjutnya lahirlah sistem barter. Sistem ini muncul sebagai
usaha untuk saling memenuhi dan melengkapi kebutuhan hidup.
Sistem barter merupakan sistem tukar menukar barang.
Gambar 7.1 Setiap pecahan uang memiliki nilai nominal.(Sumber: Koleksi Penulis)
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
136
Jumlah dan nilai barang yang ditukarkan disesuaikan dengan
kebutuhan masing-masing pihak. Prinsip dasar barter adalah barang
yang ditukarkan harus sepadan dan sama dibutuhkan.
Sebagai contoh misalnya seorang petani banyak menghasilkan
beras. Petani membutuhkan ikan untuk makanannya. Petani lalu
mendatangi nelayan untuk melakukan barter.
Nelayan pun sama seperti petani. Ia butuh beras untuk
makanannya. Nelayan pun setuju untuk melakukan barter. Keduanya
lantas bertemu dan melakukan barter.
Jumlah barang yang dibarterkan misalnya sekantung beras
ditukarkan dengan empat ekor ikan. Petani akhirnya mendapatkan
ikan dan nelayan pun mendapatkan beras.
Gambar 7.2 Petani dan nelayan sedang melakukan barter.
Sistem barter ini cukup lama digunakan masyarakat. Walaupun
demikian, sistem ini pun mulai ditinggalkan. Salah satu sebabnya
karena dianggap tidak praktis.
Lalu berkembanglah sistem jual beli. Masyarakat mulai
mengenal tata cara jual beli. Caranya hampir mirip dengan barter.
Pelajaran 7 - Uang
137
Barang kebutuhan hidup dapat diperoleh dengan
menukarkannya dengan benda berharga. Benda berharga inilah yang
menjadi asal mula penggunaan uang.
Pada zaman dahulu, benda berharga yang digunakan sebagai
uang bentuknya beragam. Bentuk antara lain ada yang berupa batu-
batuan mulia, manik-manik, dan kulit kerang yang indah.
Gambar 7.3 Beragam benda yang dijadikan uang pada zaman dahulu.
(Sumber: Encarta, 2007)
Bentuk uang mengalami perubahan setelah manusia mengenal
logam. Manusia kemudian membuat bentuk uang dari logam.
Ada yang berbentuk bulat, lingkaran gepeng, dan kotak.
Bahannya pun mulai beragam. Dari mulai besi biasa, tembaga, perak,
hingga berbahan emas.
Gambar 7.4 Uang logam zaman dahulu.
(Sumber: Ensiklopedia Populer Anak, 2004)
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
138
Kegiatan 7a
Lakukan secara berkelompok
1. Buatlah sebuah adegan yang
memperagakan kegiatan barter.
2. Peragakan adegan tersebut di
depan guru dan temanmu yang
lainnya di kelas.
Apa pendapatmu mengenai kegiatan
barter tersebut?
Manusia kemudian mengenal cara membuat kertas. Manusia
lalu membuat uang dari kertas. Hingga kini, kedua jenis uang
tersebut masih digunakan manusia.
Nilai uang yang ada pun disesuaikan dengan kebutuhan.
Dengan demikian, uang tersebut memiliki nilai baku yang diakui
bersama.
Untuk memudahkan membawa uang, maka manusia membuat
benda khusus. Misalnya kertas cek, kertas giro, kartu ATM, dan
kartu kredit. Benda-benda tersebut dapat digunakan untuk
mengambil uang.
Hal yang harus kamu ingat adalah
penggunaan uang berawal dari
sistem barter.
Bentuk uang awalnya berupa batuan
mulia atau kulit kerang.
Pelajaran 7 - Uang
139
B
Jenis Uang
Uang digunakan dalam berbagai kegiatan ekonomi. Uang
merupakan alat penukaran yang diakui. Namun, setiap negara
memiliki mata uang tersendiri.
Bila di lihat dari jenisnya, maka ada dua jenis uang yaitu uang
kartal dan uang giral. Uang giral berupa surat berharga, misalnya
cek, wesel, dan giro. Uang kartal contohnya berupa uang logam
dan uang kertas. Kamu pun tahu seperti apakah kedua jenis uang
tersebut bukan?
1 Uang Kertas
Dinamakan uang kertas karena terbuat dari kertas. Namun,
bahannya bukan kertas biasa. Kertas yang digunakan adalah kertas
khusus. Kertas jenis ini diproduksi terbatas. Hanya untuk tujuan
tertentu. Ciri kertas khusus tersebut antara lain tidak mudah sobek.
Sebagai contoh coba kamu celupkan uang kertas milikmu
dalam air. Lalu kemudian angkat. Uang tersebut tidak akan mudah
sobek atau hancur jika ditarik.
Berbeda dengan kertas biasa. Jika kertas biasa kamu celupkan,
maka kertas itu akan mudah sobek jika ditarik.
Mata uang Indonesia adalah rupiah. Uang kertas yang beredar
di Indonesia dikeluarkan oleh Bank Indonesia. Oleh karena itu, pada
setiap uang kertas rupiah terdapat tulisan Bank Indonesia.
Gambar 7.5 Contoh uang kertas yang beredar di Indonesia.
(Sumber: Koleksi Penulis)
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
140
Bila kamu amati, maka kamu akan melihat ciri-ciri tertentu pada
uang kertas. Ciri tersebut sengaja dibuat oleh Bank Indonesia.
Tujuannya untuk membedakannya dari uang palsu.
Ciri uang kertas yang asli antara lain:
a. memiliki benang pengaman
b. terdapat tanda air
c. permukaannya terasa kasar
Perhatikan contoh uang berikut ini.
Uang kertas memiliki nilai nominal yang beragam. Ada yang
berupa nilai nominal ratusan, ribuan, puluhan ribu, dan ratusan ribu.
Nilai nominal uang kertas yang beredar di Indonesia yaitu:
a. 100 rupiah
b. 500 rupiah
c. 1000 rupiah
d. 10.000 rupiah
e. 20.0000 rupiah
f. 50.000 rupiah
g. 100.000 rupiah
Gambar 7.6 Ciri-ciri uang kertas yang asli. (Sumber: Koleksi Penulis)
c
b
a
Pelajaran 7 - Uang
141
Dengan demikian, nilai nominal terkecil dari uang kertas rupiah
adalah 100 rupiah. Sementara untuk nilai nominal tertingginya adalah
100.000 rupiah.
Untuk membedakan nilai nominal uang kertas tersebut, maka
uang kertas dibuat beragam. Keragaman tersebut diwujudkan dalam
bentuk hiasan gambar dan warna uang.
2 Uang Logam
Selain uang kertas, ada pula yang disebut uang logam.
Dinamakan uang logam karena terbuat dari bahan logam. Biasanya
merupakan campuran dua bahan logam atau lebih. Misalnya
campuran antara bahan kuningan dan besi.
Selain uang kertas, Bank Indonesia pun mengeluarkan uang
logam. Uang logam tersebut memiliki nilai nominal tertentu. Nilai
nominal uang logam yang beredar di Indonesia yaitu:
a. 25 rupiah
b. 50 rupiah
c. 100 rupiah
d. 500 rupiah
e. 1.000 rupiah
Berikut ini contoh uang logam yang beredar di masyarakat.
Gambar 7.7 Dari kiri ke kanan: pecahan 50, 100, 500, dan 1.000 rupiah.
Perhatikan gambar masing-masing uang! (Sumber: Koleksi Penulis)
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
142
Uang logam pun memiliki ciri tersendiri. Ciri tersebut ada yang
berupa ciri khusus. Ada pula yang berupa ciri umum. Berdasarkan
ciri khususnya, maka ada dua jenis uang logam. Pengelompokkan
tersebut di dasarkan atas bahan yang digunakan.
Pertama,
adalah jenis yang menggunakan campuran logam
kuningan. Uang logam jenis ini memiliki nominal 100 dan 500 ru-
piah. Cirinya antara lain:
a. Warna uang logamnya adalah kuning keemasan.
b. bagian tepian atau sisinya bergerigi.
Kedua,
adalah jenis yang menggunakan campuran logam
timah. Uang logam jenis ini memiliki nominal 25, 50, 100, dan 500
rupiah. Cirinya antara lain:
a. Warna uang logamnya adalah keperak-perakan.
b. Bagian tepian atau sisinya polos.
c. Beratnya lebih ringan dibandingkan dengan yang berbahan
kuningan.
Beda halnya dengan uang logam 1000 rupiah. Uang tersebut
memiliki ciri khusus. Cirinya antara lain.
a. Terdiri dari dua bagian. Bagian sisi terbuat dari bahan
campuran besi. Sementara bagian tengahnya terbuat dari
campuran bahan kuningan.
b. Bagian sisinya polos.
Sementara ciri umum uang logam rupiah antara lain:
a. Di satu sisi tertera nilai nominal uang. Sisi lainnya tertera
gambar hiasan.
b. Gambar hiasan tersebut ada yang berupa hewan dilindungi,
bagian dari suatu tanaman, dan kesenian daerah.
c. Lebih kuat dan tahan lama karena berbahan logam.
Pelajaran 7 - Uang
143
Kegiatan 7b
Lakukan secara berkelompok
1.
Amati uang kertas berikut ini.
a. 5.00 rupiah
b. 5.000 rupiah
c. 20.000 rupiah
2.
Tuliskan lima ciri dari masing-masing
uang kertas tersebut beserta
keterangan warnanya
3.
Tuliskan pula ukuran masing-masing
uang kertas tersebut. Tuliskan
berapa panjang dan lebar masing-
masing.
Ingatlah olehmu bahwa untuk menghindari
menerima uang kertas palsu,
maka gunakanlah cara 3d dalam
menyeleksi uang.
Uang logam pun harus dijaga keberadaannya. Sama halnya
dengan uang kertas. Bentuknya jangan dirusak. Misalnya dibolongi
atau dipukul dengan benda keras. Sebab akan merusak tampilan
uangnya. Nilai nominalnya bisa terhapus.
Selain itu, gunakanlah uang logam sebaik-baiknya. Hargailah
keberadaannya. Jangan simpan uang logam di sembarang tempat.
Simpanlah uang logam di tempat yang aman. Misalnya dalam
dompet atau ditabungkan dalam celengan.
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
144
C
Uang dan Penggunaannya
Manusia bekerja untuk mendapatkan penghasilan. Penghasilan
tersebut berupa uang. Uang kemudian digunakan untuk membeli
sesuatu atau memenuhi kebutuhan hidup.
1 Kegunaan Uang
Pada dasarnya uang digunakan sebagai alat tukar. Uang adalah
alat tukar yang syah dalam kegiatan ekonomi.
Oleh karena itu, uang merupakan alat pembayaran yang syah.
Baik untuk membayar barang atau membayar jasa.
Sebagai contoh misalnya kamu membeli buku tulis di toko buku.
Kamu lalu membayarkan sejumlah uang untuk membeli buku
tersebut. Dengan demikian, kamu telah menggunakan uang untuk
membeli buku.
Contoh lainnya misalkan ibumu pergi ke pasar. Lalu ibu membeli
beras dan bahan lauk pauknya. Untuk mendapatkan barang yang
dibutuhkan tersebut, maka ibu membayarkan sejumlah uang kepada
para pedagang. Dengan demikian, ibu telah menggunakan uang
untuk berbelanja.
Gambar 7.8 Pasar adalah tempat untuk berbelanja.
Pelajaran 7 - Uang
145
Adapun contoh penggunaan uang untuk membayar jasa
misalnya kamu membayar ongkos naik delman. Kamu telah
menggunakan jasa angkutan delman ke sekolahmu. Untuk itulah
kamu mengeluarkan sejumlah uang untuk membayar ongkos
perjalanan menggunakan delman tersebut.
Gambar 7.9 Jasa angkutan delman dibayar dengan uang. (Sumber:
www.wordpress.com)
Uang juga digunakan sebagai penentu nilai sebuah benda.
Sebagai contoh misalnya kamu berjalan-jalan ke sebuah pertokoan.
Di sana kamu akan menjumpai beraneka ragam barang.
Pada barang tersebut tertera harga jualnya. Harga jual barang
tersebut dituliskan dalam bentuk nilai uang. Contohnya pada tas
sekolah yang dijual di toko tersebut terdapat label yang
mencantumkan harga. Misalnya pada label tersebut tertulis harga
tas sebesar Rp 50.000
Gambar 7.10 Nilai uang digunakan untuk menentukan nilai benda
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
146
2 Pengelolaan uang
Uang yang kamu miliki harus dikelola. Tujuan pengelolaan uang
adalah agar uang dapat kita gunakan sesuai kebutuhan.
Ada beberapa alasan mengapa kita harus mengelola uang.
Alasan tersebut diantaranya adalah supaya terhindar dari
pemborosan uang.
Uang harus digunakan tepat guna. Artinya hanya digunakan untuk
sesuatu yang penting saja. Misalnya untuk membeli barang
kebutuhan hidup.
Uang itu sulit untuk diperoleh. Namun, mudah untuk dihambur-
hamburkan. Oleh karena itu, kamu harus menghargai jerih payah
orang tua yang bekerja mencari uang.
Cara mengelola uang sangatlah beragam. Pengelolaan yang
paling mudah adalah pertama dengan menabung. Kedua dengan
membuat pembukuan sederhana. Menabung adalah menyimpan
sebagian atau seluruh uang yang kita miliki.
Pada masa lalu, orang menyimpan uang di rumahnya sendiri.
Misalnya di bawah tempat tidur, di lemari, atau pada celengan.
Namun, hal tersebut sangat beresiko. Resikonya berupa bisa berupa
kehilangan dan kehancuran.
Gambar 7.11 Cara orang pada masa lalu menyimpan uang.
Pelajaran 7 - Uang
147
Sekarang orang-orang menyimpan uangnya pada tempat atau
lembaga keuangan resmi. Misalnya menyimpan uang di bank. Baik
bank swasta maupun bank pemerintah.
Uang yang kita simpan di bank, akan dijamin keamanannya.
Baik oleh pihak bank itu sendiri maupun oleh pemerintah.
Membuat pembukuan sederhana maksudnya adalah membuat
catatan penggunaan uang milik sendiri. Dalam pembukuan tersebut,
kamu mencatatkan jumlah uang yang kamu terima.
Kemudian kamu catat pula pengeluaran dan pemakaian uang
yang ada. Kamu rinci untuk apa saja uang itu digunakan. Usahakan
agar uang yang kamu miliki tersebut bersisa. Dengan demikian sisa
uang yang ada dapat kamu tabungkan.
3 Manfaat mengelola uang
Biasakanlah untuk menggunakan uang sebaik mungkin.
Janganlah berperilaku boros. Gunakanlah uang sesuai dengan
kebutuhan kita.
Manfaat pengelolaan uang tersebut bukan saja dapat kita
rasakan sekarang ini. Namun, kita pun dapat merasakannya kelak
di masa yang akan datang. Sebagai contoh, coba kamu simak dan
perhatikan cerita berikut ini.
Soni dan Rama adalah teman sekelas. Mereka duduk di kelas
tiga. Setiap hari, Soni dan Rama selalu mendapat uang saku dari
orang tuanya. Besarnya masing-masing adalah 1.000 rupiah. Uang
saku tersebut merupakan bekal bagi mereka.
Soni menghabiskan semua uang bekalnya untuk jajan. Ia
sangat boros dalam menggunakan uangnya. Sementara Rama
hanya menggunakan setengah dari uangnya untuk jajan. Sebagian
lagi Rama kumpulkan untuk ditabungkan.
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
148
Gambar 7.12 Setiap hari Soni berperilaku boros,
sedangkan Rama mengelola uangnya dengan baik.
Suatu saat, Soni membutuhkan uang untuk membeli buku
pelajaran. Orang tuanya belum dapat membelikannya karena tidak
punya uang. Akhirnya Soni tidak bisa memiliki buku pelajaran.
Sedangkan Rama dapat membeli buku pelajarannya sendiri.
Rama tidak meminta uang kepada orang tuanya. Ia membelinya
dengan uang yang ia tabungkan.
Berdasarkan cerita tersebut, dapat kamu ketahui bahwa
bersikap boros tidak akan menolongmu kelak. Sementara orang
yang mengelola uangnya dengan baik akan mendapat manfaat di
masa depan.
Dengan adanya pengelolaan uang, maka kita bisa memperoleh
banyak manfaat. Manfaat tersebut antara lain:
a. melatih kita hidup hemat dan cermat
b. membiasakan diri untuk rajin menabung
c. menghindari perilaku hidup boros
d. menumbuhkan rasa menghargai terhadap jerih payah or-
ang tua dalam mencari uang
e. melatih hidup disiplin dan tertib
Pelajaran 7 - Uang
149
Kegiatan 7c
1.
Buatlah catatan pembukuan sederhana yang berisi
penggunaan uang milikmu selama satu minggu.
2.
Buat dalam bentuk tabel seperti berikut ini
Ingatlah olehmu bahwa kita tidak boleh
bersikap boros. Apalagi sampai
menghabiskan uang untuk hal
yang tak perlu.
Gunakan uang sebaik mungkin!
Untuk itu, mulailah untuk belajar mengelola uang. Belajarlah
untuk menabung. Janganlah bersikap boros, karena mencari uang
itu sangatlah sulit.
No. Tanggal
Pemasukan
Pengeluaran keterangan
sisa uang
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
150
Rangkuman
Nuansa Sosial
-
Bentuk uang mengalami perubahan setelah manusia
mengenal logam.
-
Manusia kemudian membuat bentuk uang dari logam. Ada
yang berbentuk bulat, lingkaran gepeng, dan kotak.
Bahannya pun mulai beragam. Dari mulai besi biasa,
tembaga, perak, hingga berbahan emas.
-
Manusia kemudian mengenal cara membuat kertas.
Manusia lalu membuat uang dari kertas. Hingga kini, kedua
jenis uang tersebut masih digunakan manusia.
-
Uang yang kamu miliki harus dikelola. Tujuan pengelolaan
uang adalah agar uang dapat kita gunakan sesuai
kebutuhan.
-
Ada beberapa alasan mengapa kita harus mengelola uang.
Alasan tersebut diantaranya adalah supaya terhindar dari
pemborosan uang.
ATM
ATM singkatan dari Anjungan Tunai Mandiri. Istilah
asingnya yaitu
Automatic Teller Machine
. Merupakan mesin
penyedia uang pengganti pegawai bank. Di kota-kota besar
mesin ATM ini, tersebar di berbagai tempat hiburan dan
keramaian.
Untuk mengambil uang dari ATM, maka diperlukan kartu
ATM. Kartu tersebut dilengkapi dengan kode rahasia.
Pelajaran 7 - Uang
151
Pelatihan 7
A. Beri tanda silang pada huruf a, b, atau c yang merupakan
jawaban benar! Kerjakanlah di buku tugasmu!
1.
Alat tukar yang syah adalah ...
a. cek
b. uang
c. emas
2.
Pada zaman dahulu, manusia memenuhi kebutuhan hidupnya
dengan cara ....
a. berburu makanan
b. berdagang
c. bertani dan berternak
3.
Sistem tukar menukar barang disebut pula sebagai sistem ....
a. jual beli
b. simpan pinjam
c. barter
4.
Barang yang dibarter nilainya harus ....
a. sepadan
b. mahal
c. berbeda
5.
Di bawah ini manakah benda yang dianggap sebagai uang pada
zaman dahulu
a. kulit kerang
b. biji buah
c. batu kerikil
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
152
6.
Uang logam adalah uang yang terbuat dari bahan ....
a. kertas
b. plastik
c. logam
7.
Bahan uang logam diantaranya adalah ....
a. kayu
b. perak
c. kawat
8.
Uang yang ada di Indonesia dikeluarkan oleh ....
a. bank mandiri
b. bank rakyat indonesia
c. bank indonesia
9.
Uang terdiri dari ... jenis
a. dua
b. tiga
c. empat
10. Salah satu cara mengelola uang adalah ....
a. jajan
b. menabung
c. belanja
B. Isilah titik-titik di bawah ini di buku tugasmu
1.
Untuk kebutuhan hidupnya, orang pada zaman dahulu
mengandalkan sumber ....
2.
Orang zaman dahulu mendapatkan makanan dengan cara ...
atau ....
3.
Sistem barter adalah sistem tukar menukar ....
4.
Prinsip dasar barter adalah barang yang ditukarkan harus ....
5.
Cara barter mulai ditinggalkan karena manusia menemukan alat
tukar yang disebut ....
Pelajaran 7 - Uang
153
6.
Pada awalnya yang merupakan uang tersebut berupa ..., ...
atau ....
7.
Uang logam adalah uang yang terbuat dari bahan ....
8.
Bahan untuk uang logam antara lain ....
9.
Uang yang berlaku di masyarakat saat ini terbagi ke dalam ...
jenis.
10. Nilai nominal uang adalah nilai yang tertera pada ....
C. Kerjakanlah soal di buku tugasmu!
1.
Untuk apa uang digunakan?
2.
Mengapa kita harus hidup hemat?
3.
Tuliskan satu manfaat menabung!
4.
Tuliskan tiga kebutuhan pokok seorang pelajar!
5.
Apa tujuan pembukuan sederhana dalam pengelolaan uang?
Tugas
Perhatikan gambar berikut ini! lalu kerjakan
perintahnya pada buku tugasmu!
Tuliskan sepuluh ciri-ciri uang di atas!
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
154
A. Beri tanda silang pada huruf a, b, atau c yang merupakan
jawaban benar! Kerjakanlah di buku tugasmu!
1.
Pekerjaan di bagi menjadi dua jenis yaitu pekerjaan yang
menghasilkan barang dan pekerjaan yang menghasilkan ...
a. uang
b. benda
c. jasa
2.
Pak budi adalah pedagang bakso. Pekerjaan pak Budi
termasuk pekerjaan yang menghasilkan ....
a. barang
b. benda
c. jasa
3.
Pegawai negeri adalah orang yang mengabdi kepada ....
a. investor
b. negara
c. swasta
4.
Pabrik motor termasuk usaha skala ....
a. menengah
b. kecil
c. besar
5.
Manakah usaha yang menghasilkan jasa?
a. Percetakan
b. Toko kue
c. Cukur rambut
6.
Tugas seorang guru adalah ....
a. mengajar siswa yang kaya
b. membimbing muridnya
c. membentak muridnya
Pelatihan Akhir Semester 2
Pelatihan Akhir Semester 2
155
7.
Jika lapangan kerja sedikit dan jumlah tenaga kerja banyak,
akibatnya adalah ....
a. banyaknya usaha yang maju
b. banyaknya usaha yang bangkrut
c. jumlah pengangguran meningkat
8.
Contoh usaha untuk mengurangi pengangguran adalah ....
a. memberikan bantuan modal usaha
b. mencari lowongan kerja
c. tinggal saja dalam rumah
9.
Bantuan pemerintah berupa kredit untuk usaha kecil dan
menengah bertujuan untuk ....
a. mengembangkan usaha rakyat yang kaya
b. membantu meningkatkan pendapatan rakyat
c. membantu meningkatkan usaha kecil dan menengah
10. Semangat merupakan pemacu .... manusia.
a. kehidupan
b. hasrat
c. aktivitas
11. Semangat bisa diterapkan dalam ....
a. bermain dan belajar
b. belajar dan bekerja
c. bersenang-senang dan bermain
12. Bila kita semangat saat bekerja, maka pekerjaan yang berat
akan terasa ....
a. tambah berat
b. biasa saja
c. ringan
13. Dalam bekerja kita harus ....
a. loyo
b. santai
c. semangat
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
156
14. Manakah yang bukan ciri orang yang semangat bekerja?
a. jujur dan ulet
b. pantang menyerah
c. lesu dan malas
15. Semangat bekerja dapat kita dengar dalam lagu ....
a. Bangun Pemuda Pemudi
b. Bagimu Negeri
c. Garuda Pancasila
B. Isilah titik-titik berikut ini di buku tugasmu!
1.
Kebutuhan pokok manusia meliputi kebutuhan ..., ..., dan ....
2.
Untuk mendapatkan uang, maka manusia harus ....
3.
UKM singkatan dari ....
4.
Orang yang bekerja untuk negara disebut pegawai ....
5.
Orang yang bekerja untuk swasta disebut pegawai ....
6.
Semangat bekerja harus ditanamkan sejak kita masih ....
7.
Tukang cukur merupakan pekerjaan yang menghasilkan ....
8.
Tempat bertemunya penjual dan pembeli disebut ....
9.
Uang logam adalah uang yang terbuat dari bahan ....
10. Zaman dahulu mendapatkan makanan dengan cara ... atau ....
C. Kerjakanlah soal di buku tugasmu!
1.
Apa yang dimaksud dengan pekerjaan yang menghasilkan
barang?
2.
Tuliskan lima ciri orang yang semangat bekerja!
3.
Tuliskan dua negara maju yang terkenal dengan semangat
kerjanya!
4.
Apa yang dimaksud dengan kegiatan jual beli?
5.
Tuliskan dua manfaat menabung!
Glosarium
157
Glosarium
Bukit
= dataran yang yang menjulang tinggi,
Ketinggiannya kurang dari 500 meter.
Danau
= mer
upakan perairan di daratan
Denah
= gambar y
ang berfungsi untuk
menunjukan tempat suatu bangunan
atau letak benda.
Gunung
= bukit y
ang besar dan tinggi. Ketinggian
lebih dari 500 meter
Hutan
= wilayah daratan yang banyak ditumbuhi
pohon.
Jalan
= penghubung satu tempat ke tempat
lainnya.
Kawasan industri
=
daerah tempat berdirinya pabrik.
Lingkungan alam
=
lingkungan yang ada di alam raya.
Lingkungan buatan
=
lingkungan yang sengaja diciptakan
atau dibuat manusia.
Rawa
= mer
upakan genangan air di daratan
Reboisasi
= penanaman lahan hutan yang gundul.
Sekolah
= tempat ber
langsungnya pendidikan
Sungai
= aliran air yang mengalir dari sumber
air.
Taman
= lahan terbuka yang ditanami pohon dan
tanaman hias.
Padang rumput
= dataran luas yang ditumbuhi rumput
dan semak belukar.
Pantai
= tepian daratan.
Peta
= gambaran permukaan bumi yang dibuat
dalam bidang datar dan menggunakan
ukuran tertentu
Peta Lingkungan rumah
= adalah peta yang menggambarkan
kondisi sekitar lingkungan rumah
Peta Lingkungan sekolah = adalah peta yang menggambarkan
kondisi sekitar lingkungan sekolah.
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas 3
158
Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006
. Standar Isi Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Tingkat SD-MI.
Jakarta:
Depdiknas
Huda, Nimatul. 2005.
Hukum T
ata Negara Indonesia
. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Isjawara, F. 2000.
Pengantar Ilmu Politik
. Bandung: Dhiwantara.
Kartasasmita, Ginandjar. et.al. 1986.
30 Tahun Indonesia Merdeka
.
Jakarta: Citra Lamtoro Gung Persada.
Kramer, Ann (ed). 2004.
Ensiklopedi Populer Anak: Jilid 1-6.
Jakarta: Ichtiar Baru - Van Hoeve.
Microsoft. 2007.
Encarta 2007 Reference Library Premium
.
Poesponegoro, Marwati Djoened. 1993,
Sejarah Nasional
Indonesia: Jilid VI
. Jakarta: Balai Pustaka
Ricklefs, M.C. 2004.
Sejarah Indonesia Modern
. Yogyakarta: Gajah
Mada University Press.
Syafiie, Inu Kencana. 2005.
Pengantar Ilmu Pemerintahan
.
Bandung: Aditama
Suhamihardja, Agraha. S. 2005.
Pola Hidup Masyarakat Indonesia
.
Bandung: Fakultas Sastra Unpad.
Tim Penyusun Indonesian Heritage. 2003.
Indonesian Heritage:
Sejarah Awal
. Jakarta Grolier Internasional.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2001.
Kamus Besar Bahasa
Indonesia: Edisi Ketiga Cetakan Kesatu.
Jakarta: Balai
Pustaka